在中文学习者的心目中，“最简单的汉字200个”这个概念似乎是非常普遍且直观的。然而，这一看似简单的事实背后，却隐藏着复杂的情感和深刻的文化意义。

一、语言与认知

首先，我们必须认识到语言本身就是一个复杂的认知系统。每一个汉字都承载着一种思想或事物，它们之间通过语境和习惯形成了独特而精细的情感网。因此，即使是看似简单的汉字，也蕴含了丰富的情感层面，难以用单纯逻辑来完全掌握。

二、文化背景

第二点要考虑的是汉字所处的地位和历史。在中国古代，文字不仅仅是一种表达工具，更是一个传承文化知识、记忆历史事件以及展示社会阶层地位的手段。而这些被称为“最简单”的200个汉字，其结构设计也反映了古人对于文字简化与美学追求的一种平衡态度。

三、教育现状

第三点关注的是现代教育体系对这些基本字符学习的情况。尽管学校课程里会强调学习基础词汇，但实际上学生往往更多地专注于书面语，而忽视了日常生活中的实际使用情况。这导致很多人只能在理论上掌握这些“最简单”的汉子，而无法将其融入到日常交流中去，使得它们显得格外抽象，不再具有实用性。

四、心理影响

第四点值得探讨的是人们对某些词汇内心情感反应的问题。当我们试图学习新的词汇时，不可避免地会遇到一些既熟悉又陌生的感觉。这类似于成长过程中的各种经历——既有回忆也有预期，有喜悦也有恐惧——正因为如此，每个人对于相同内容可能会有不同的理解和接受程度。

五、新媒体时代挑战

最后，在新媒体时代下，对于“最简单”这一标准产生了一系列新的挑战。一方面，网络上的信息流动迅速，信息量巨大，让人们难以集中注意力；另一方面，由于文案撰写者的多样性，一些原本被认为是基本但其实并非那么通用的短语，如同网络上的流行用语一样不断变化，从而让我们的基础知识更新速度跟不上了。

综上所述，“为什么我们从未真正理解过这200个最简单的汉子？”之所以成为问题，是因为它涉及到了更深层次的问题：语言本身如何构建认知；这种构建又如何受到历史与文化影响；以及现代教育与心理因素如何塑造我们的理解方式。此外，还有技术进步给予我们的挑战，以及作为人类智慧的一部分，我们如何适应不断变化世界中的角色等问题需要进一步探讨。