在学校，创造力不仅仅是艺术课上才会出现，它像一股活力，无处不在。它可能出现在一个数学问题的解决方案中，也可能隐藏在一篇英语作文的深层之中。这种“c”字代表着无限可能，跨越了课程和时间。

记得小张，他是一名初中的学生。在一次自然科学竞赛中，小张发现了一种新的植物，这株植物具有极强的抗病能力，并且能够迅速生长。这项发明让他赢得了全市性的科学比赛，并且引起了专家的关注。这就是“c”——一种创新思维，在任何时间、任何地点都能被激发出来。

另一个例子是小李，她是一个对文学充满热情的小女孩。她经常把自己喜欢的书籍带到校园里，不管是在图书馆还是操场上，她总能找到灵感。有一天，在午休时间，她写了一篇短篇小说，这个故事后来被选入校刊，并获得了老师和同学们的一致好评。这正体现出了“c”——一种永远准备好表达自我和观点的心态。

还有一次，小王遇到了一个难题，那是一道看似简单但实际很棘手的问题。他决定利用放学后的空闲时间去研究这个问题，最终找到了解决方案。不仅如此，他还将这个过程记录下来，分享给同学们，这样做也增加了他们对于学习方法的一些新见解。这就是“c”——一种愿意不断探索并分享知识的心态。

通过这些真实案例，我们可以看到，“c”的力量并不受限制，它可以帮助我们从日常生活中学到更多，从而成为更有能力的人。而这份力量，就藏于我们的内心，只要我们敢于开启自己的创造性思维，就没有什么是不可能实现的事情。

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